Читательский дневник по сказке «Иван-царевич и Серый Волк» Жуковского
Сюжет
У царя Демьяна вор взялся по ночам таскать из сада золотые яблочки. Старшие царевичи проспали воришку, а младший Иван чуть не поймал – это была Жар-птица. За ней отец отправил сыновей, обещал награду. У Ивана на распутье коня загрыз Серый Волк, а взамен «верой и правдой» стал служить царевичу сам.
Вместе добыли они Жар-птицу, коня Золотогрива, Елену Прекрасную. По пути домой злые братья убили Ивана. Только вот их самих убил Кощей, а все царство околдовал сном. С помощью мертвой и живой воды Волк вернул царевича к жизни. Тот выведал у Бабы Яги, что смерть Кощея – в яйце, заполучил его. Прикончил злодея, вызволил невесту, отпраздновал с очнувшейся родней свадьбу. Волка взяли во дворец, там он присматривал за царскими детишками, записал все приключения своей жизни.
Отзыв
Сказка учит быть верным в дружбе, в беде и радости. Тема дружбы человека и животных, волшебных существ. Зло побеждено добром. Тема семьи, любви, подвига. Доброе сердце выручит из любой беды. Следует прислушиваться к мудрым советам, к тем, кто опытнее тебя в жизни.
- https://chitaemkratko.ru/kratkoe-soderzhanie/ivan-tsarevich-i-seryy-volk.html
- http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/02/blog-post_11.html
- https://briefly.ru/zhukovsky/skazka_o_ivane_tcareviche_i_serom_volke/
- https://obrazovaka.ru/books/zhukovskiy/ivan-carevich-i-seriy-volk
- https://kratko.rustih.ru/vasilij-zhukovskij-ivan-tsarevich-i-seryj-volk/
Преимущества готовых домашних заданий
- Сокращает время, необходимое для выполнения домашних заданий: имея доступ к готовым ответам и решениям, ученики могут быстрее выполнять задания по литературному чтению.
- Помогает понять правильные ответы: при выполнении домашних заданий могут возникнуть вопросы или неопределенности, и его использование позволяет получить точные ответы на эти вопросы.
- Улучшает понимание прочитанного материала: содержит объяснения и пояснения к ответам, что помогает ученикам лучше понять прочитанный материал и усвоить ключевые концепции.
- Повышает уверенность: имея доступ к верным ответам, ученики могут чувствовать себя более уверенно в своих знаниях и способностях, что может помочь им в дальнейшем обучении.
- Способствует повышению успеваемости: использование нашего сервиса позволяет ученикам быстрее и более эффективно выполнить домашние задания по литературному чтению, что может привести к улучшению их успеваемости в этом предмете.
- Развивает навыки самостоятельной работы: требует от учеников самостоятельности и ответственности за свое обучение, что способствует развитию этих навыков в целом.
Причина, почему Иван-царевич обрел счастье, а его братья – нет
Иван-царевич отличается смелостью, добротой и честностью. У него стальной характер, он не боится испытаний и готов рисковать ради своей цели. Он не лишен недостатков, но всегда стремится быть лучше, борется с собственными слабостями и преодолевает их. Именно эти качества помогают Ивану преодолеть все трудности и обрести счастье.
В отличие от Ивана, его братья – царевичи-сваты, считают себя выше других и пренебрегают окружающими. Они злоупотребляют своей властью и испытывают жажду власти и богатства. Братья не умеют сочувствовать и не интересуются благополучием других. Весь свой путь они преодолевают неверность, жадность и лень.
Таким образом, причина, почему Иван-царевич обрел счастье, а его братья – нет, заключается в их нравственных качествах и поступках. Иван-царевич становится героем сказки благодаря своим мужественным поступкам и добродетелям, в то время как его братья остаются погрязшими в своих негативных чертах и не находят настоящего счастья.
Роль 3 класса в жизни Ивана-царевича
3 класс в жизни Ивана-царевича играл немаловажную роль. Именно в этом классе началась зрелость и самостоятельность героя, которая помогла ему обрести счастье, в отличие от его братьев.
В 3 классе Иван-царевич приобрел первые навыки и знания, которые послужили ему на протяжении всей его жизни. Здесь он научился читать и писать, развивать свою мысль и общаться с учителями и одноклассниками. Важным моментом было умение воспринимать и усваивать новую информацию, что помогло ему в будущем развивать свои способности и решать проблемы, стоящие перед ним.
3 класс также сыграл важную роль в формировании характера Ивана-царевича. Здесь он учился быть ответственным и организованным, учиться ценить дружбу и справедливость. Уроки, которые он получил в этом классе, послужили основой его мировоззрения и взглядов на жизнь.
Кроме того, в 3 классе Иван-царевич нашел своих наставников и поддержку. Учителя помогли ему в развитии его талантов и потенциала, помогли найти свое предназначение и взглянуть на жизнь с новой стороны. Благодаря этому он смог постепенно начать строить свою судьбу и искать свое счастье.
Таким образом, 3 класс сыграл не только роль школьной ступени в жизни Ивана-царевича, но и стал отправной точкой для его духовного и личностного развития. Благодаря усвоенным в этом классе знаниям и навыкам герой смог преодолеть трудности и обрести счастье, в то время как его братья остались несчастными, не обладая подобными знаниями и опытом.
Что отличает Ивана-царевича от его братьев и почему именно он обрел счастье?
Ивана-царевича отличает ряд качеств и поступков, которые помогли ему обрести счастье, в отличие от его братьев:
- Доброта и сострадание. Иван-царевич всегда был готов помочь другим и проявлять доброту к окружающим. Он не стремился к власти и богатству, а скорее думал о благополучии других людей. Благодаря своему отношению к другим, Иван-царевич завоевал любовь и уважение.
- Ум и сообразительность. Он был умным и придумывал нестандартные решения проблем. Именно благодаря своей сообразительности он смог преодолеть трудности и победить злодеев.
- Справедливость. Иван-царевич всегда находился на стороне правды и справедливости. Он был готов отстаивать свои убеждения и нести ответственность за свои поступки.
- Вера в себя. Иван-царевич верил в свои силы и умения, несмотря на преграды, которые встретились на его пути. Он не сомневался в своей способности преодолеть трудности и достичь поставленных целей.
Именно благодаря этим качествам и поступкам Иван-царевич смог обрести счастье, в то время как его братья, не обладая такими добродетелями, остались недовольными и несчастными
Важно помнить, что счастье приходит к тем, кто строит свою жизнь на доброте, справедливости и вере в себя
Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть — страница 53 (Школа России)
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина.
- Год: 2021.
- Серия: Школа России.
- Издательство: Просвещение.
Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 53
странице по предмету литературное чтение за 2 класс. Ответы на задания: 1, 2, 3, 4 и 5.
Учебник 1 часть — Страница 53.
Ответы 2021 года.
Добежала девочка до печки:
– Печка, матушка, спрячь меня!
– Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее – пирожок в рот, а сама с братцем – в печь, села в устьице.
Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к Бабе-яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.
А тут и отец с матерью пришли.
Номер 1.
Назови действующих лиц сказки. Кто из них тебе понравился? Почему?
Действующие лица сказки «Гуси-лебеди»: матушка, батюшка, сестрица и братец, печка, яблонька, молочная река, Баба-яга, мышка, гуси-лебеди.
Мне понравилась девочка, потому что она не оставила братца в беде, спасла его.
Номер 2.
Обсудите с другом, подходит ли к этой сказке пословица «Не дорого начало, а похвален конец». Обоснуйте свой ответ.
Подходит. В самом начале сказки девочка упустила братца из виду, поэтому его унесли гуси-лебеди. Потом сестрица не захотела исполнять простые просьбы яблони, печки и речки. Из-за своего упрямства она осталась без помощи. Девочке удаётся спасти брата только потому, что она начала помогать остальным.
Номер 3.
Можно ли содержание сказки соотнести с выражением: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»?
Да, содержание сказки можно соотнести с этой пословицей. В основе любой сказки лежит выдумка, но в сказке обязательно будет поучительный совет, который адресуется читателю.
Номер 4.
Подготовься к пересказу:
• вспомни последовательность событий;
• раздели текст на части;
• определи главную мысль каждой части.
Часть 1. Братца украли.
Родители попросили дочь присмотреть за братцем, пока их не будет. Девочка заигралась с подругами и не увидела, как брата украли гуси-лебеди.
Главная мысль: девочка отнеслась несерьёзно к просьбе родителей, поэтому её брат попал в беду.
Часть 2. Сестра ищет братца.
Когда девочка искала брата, ей встречались на пути печка, яблоня, речка. Они могли помочь девочке, если бы та выполнила их просьбы. Однако она отказалась, поэтому помощи не получила.
Главная мысль: Нужно помогать друг другу, уважительно относиться к окружающим.
Часть 3. Сестра находит братца у Бабы-яги.
Сестра нашла братца в избушке у Бабы-Яги. Девочка покормила мышку, а за это мышка помогла детям сбежать.
Главная мысль: На добро отвечают добром.
Часть 4. Дорога домой.
Всю дорогу детей преследовали гуси-лебеди. В этот раз девочка выполнила просьбы речки, яблони и печки, а они помогли благополучно вернуться сестре и брату домой.
Главная мысль: Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.
Часть 5. Встреча с родителями.
Дети вернулись домой. Там их ждали родители.
Главная мысль: Всё хорошо, что хорошо кончается.
Номер 5.
Составь рассказ о девочке, используя вопросы из «Рабочей тетради».
1. Почему гуси-лебеди смогли унести братца?
Родители доверили старшей дочке присматривать за младшим братцем. Но пока девочка играла с подружками, братца унесли гуси-лебеди.
2. С какими чудесными предметами встретилась девочка по дороге? Почему она не выполнила их просьбы?
Девочка бросилась искать братца. По дороге она встретила печку, яблоню и молочную речку. Они могли ей помочь, если бы девочка выполнила их просьбы. Но девочка отказалась из-за своей гордости.
3. Кто помог девочке убежать?
В избушке у Бабы-яги девочка встретила мышку. Мышка попросила у неё еды. Сестрица не отказала и покормила мышку, за это мышка помогла девочке убежать.
4. Как произошли новые встречи с волшебными предметами? Почему они помогли девочке?
В этот раз девочка выполнила просьбы печки, яблони и речки. Они отплатили девочке тем же: помогли сестре и братцу добраться домой невредимыми.
5. Что должна была понять девочка в конце истории?
В конце истории девочка должна была понять, что нужно быть дружелюбной и отзывчивой. Если ты поможешь кому-то, то и тебе обязательно помогут. Ещё она поняла то, что следует слушаться родителей и не оставлять младшего брата без присмотра.
Рейтинг
Влияние 3 класса на судьбу братьев Ивана-царевича
Первоначально, братья Ивана-царевича, будучи старше его и более опытными, были отправлены в 3 класс. В этом классе они должны были получить знания и умения, которые помогли бы им стать достойными принцами. Однако, их похоже что-то привлекало, и они решили остаться в 3 классе навсегда, не продолжая своего обучения и не пройдя важные этапы развития личности.
Иван-царевич, напротив, прошел все необходимые уроки в 3 классе. Он приобрел знания, которые помогли ему стать мудрым и справедливым правителем. Он научился обходиться без роскоши и материальных благ, понимая, что настоящее счастье не в них. Его знания дали ему способность проникнуть в суть проблем, видеть сквозь ложь и обман, глубже понимать человеческую природу и принимать правильные решения.
Таким образом, 3 класс сыграл важную роль в формировании жизненных ценностей и характера Ивана-царевича. Он не только получил практические навыки и знания, но и научился быть честным, справедливым и добрым. Эти качества позволили ему преодолеть трудности, победить зло и достичь счастья, в то время как его братья оказались запутанными в себя и своих желаниях.
Таким образом, уроки, которые Иван-царевич получил в 3 классе, были ключом к его счастью и успеху. Они не только помогли ему обрести знания, но и сформировали его как личность, которая была способна противостоять трудностям и справедливо править. Это доказывает, что образование и развитие личности играют важную роль в нашей жизни, определяя нашу судьбу и способность достичь счастья.
Важность 3 класса в сказке «Иван-царевич и Серый Волк»
В сказке «Иван-царевич и Серый Волк» 3 класс играет важную роль в развитии сюжета и определяет счастье главного героя, Ивана-царевича.
В истории Ивана-царевича, третий класс олицетворяет ступень роста и развития главного героя. Иван-царевич проходит через три испытания, каждое из которых представляет собой класс. Именно в третьем классе Иван-царевич смог обрести счастье, в то время как его братья не смогли этого достичь.
Третий класс в сказке символизирует зрелость и мудрость. Именно на этом этапе Иван-царевич проявляет свои качества лидера и благоразумие. Он способен преодолеть все трудности и справиться с опасностями, которые встречаются на его пути
Третий класс также отражает важность образования и знаний, которые помогают Ивану-царевичу преодолеть все трудности и найти истинное счастье
Таким образом, третий класс в сказке «Иван-царевич и Серый Волк» играет важную роль в развитии главного героя и помогает ему обрести счастье
Он символизирует зрелость, мудрость и важность получения образования. Этот класс является ключевым моментом в сказочной истории, который помогает Ивану-царевичу победить препятствия и достичь цели
ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
Что можно сказать о братьях — царевичах? Какие они? Почему ты так думаешь?
Братья царевичи злые, коварные, подлые и завистливые. Они из зависти пошли на убийство своего брата, отняли у него его добро.
Что необычного в изображении серого волка?
Сказочному серому волку присущи человеческие умения: разговаривать, мыслить, проявлять смекалку и хитрость. Он умеет превращаться во что ни пожелает и очень быстро бегать.
Почему Иван-царевич забыл наказ серого волка? Простил ли волк героя? Почему?
Иван-царевич забыл наказ волка, потому что соблазнился богатствами и не подумал о последствиях. Но волк простил героя. Он понимал, что у людей есть слабости, но ведь в то же время Иван добрый и отзывчивый, а эти качества компенсируют его недальновидность и простоту. К тому же волк был виноват перед Иваном, что съел его лошадь, и хотел загладить свою вину.
Сначала волк превратился в Елену Прекрасную. Таким образом был обманут Кусман. Потом он превратился в коня. Так волк обхитрил Афрона.
Иван-царевич не смог бы добыть Жар-птицу без помощи серого волка, потому что только благодаря его скорости удалось добраться до царства Афрона, а благодаря превращениям удавалось подменить Елену и коня. Хотя, превращения могли бы и не понадобиться, если бы Иван послушался волка и не трогал бы клетку. Еще волк оживил Ивана.
Сравни, как добывал Жар-птицу Иван-царевич и как ею завладели его братья.
Иван-царевич завладел Жар-птицей хитростью и смекалкой. Братья Ивана украли Жар-птицу подло и жестоко, убив родного брата.
Подумай и объясни, что нового ты узнавал о Иване-царевиче в каждой из частей.
В 1-й части я узнал о том, что Иван был самым честным из братьев. Он ответственно отнесся к приказу царя и выполнил его.
2-я часть раскрывает такие черты характера Ивана, как простодушие, непослушание, забывчивость.
3-я часть показывает целеустремленность Ивана.
Каким был Иван-царевич? Опиши его.
Иван был простым, добрым, но слабохарактерным. Он поддался на соблазн, но потом сожалел об этом. Ивану не свойственна подлость. Но главное, что Иван был добрым и благородным героем.
Почему именно Иван-царевич сумел обрести счастье, а не его братья? Обсудите с другом.
Иван – воплощение добра, а его братья – зла. В сказках добро обычно побеждает зло. Иван добрый душей, не склонен к подлости. Братья же даже на убийство пошли ради наживы. Такие поступки всегда наказываются и не приносят счастья.
Расположи события по порядку:
- Похищение золотых яблок из сада царя Берендея.
2. Старшие братья караулят сад.
3. Иван-царевич стережёт сад и получает перо Жар-птицы.
4. Жар-птица перестала похищать яблоки из сада.
Подумай, почему важна последовательность событий в сказке.
Без последовательности читатель не смог бы определить смысл сказки, цели персонажей, причины и последствия их действий, не смог бы сделать выводы из сказки.
← Предыдущее
Следующее →