Решебник к учебному пособию: русский язык 3 класс канакина, щеголева — проверочные работы

Особенности учебника Канакина, Горецкий 3 класс часть 1

Что относительного учебного пособия, то, как и полагается, у него есть свои особенности. Начало учебника в чем-то пересекается с литературой, есть что-то схожее. Так, предлагается прочитать стихотворение, определить смысл и проанализировать о чем оно. Есть задания с тем же смыслом для пословиц, для аналитического размышления о речи о загадках, о рисунках…

Далее в учебнике уже более сложные упражнения, и мы бы выразились специализированные задания по русскому. Так, предлагается разобрать по составу слова и предложения

Уделяется внимание орфографии и написанию художественных авторских текстов. В целом учебник можно отнести к весьма консервативным учебным школьным пособиям

Как и когда пользоваться ответами по учебнику русского языка Канакина, Горецкий 3 класс, часть 1

Немного расскажем и об ответах, о том, когда и как ими пользоваться. В первую очередь о золотом правиле, когда и в голове что-то останется и отметку будут хорошие. Если вам необходимо качественно сделать домашнее задание, то изучаем тему, изучаем орфографию, словарные слова, правила. После этого можно попытаться выполнить домашнее задание самостоятельно, сделать его так, как вы себе это видите, представляете, как вы считаете правильным, и только потом самое время обратиться к нашим ответам.

Здесь можно будет свериться, чтобы то, что получилось у вас, совпадало с тем, что есть у нас. Так как ответы у нас проверены и верные, то им в полной мере можно доверять. А значит, если при сравнении найдутся неточности, без возможности альтернативных вариантов, то делаем также, как в нашем ГДЗ. Вот только тогда можно гарантировать и ваши знания и отличные оценки, которые мы вам и желаем получать всегда и за все домашние задания.

Чем помогает ГДЗ по русскому языку за 3 класс контрольные работы Крылова О. Н. (Экзамен)

Конечно, не стоит превращать онлайн-самоучитель в банальную шпаргалку для бездумного списывания. Пользы от такого отношения к решебнику будет немного. Гораздо эффективнее применять его в ходе самопроверки выполненных упражнений, внимательно разбирая ошибки и недочеты. Вдумчивое отношение к интернет-помощнику сделает его персональным репетитором учеников, поможет выявить пробелы в знаниях и с успехом их отработать. Активное участие в семинарах, успешное выполнение проектных заданий, хорошие оценки и положительные эмоции от результатов своего труда станут закономерными итогами участия онлайн-ресурса в подготовке. Решебник подскажет третьекласснику самые важные разделы программы:

• изменение глагола по временам;
• род имён существительных;
• склонение прилагательных.

Обычно третьеклассник считает себя учеником с большим стажем, ведь он уже привычно готовится к урокам, справляется с контрольными работами и получил множество важных и полезных навыков. Но каждое новое занятие оказывается несравнимо сложнее предыдущего, тем становится всё больше, а времени зачастую не хватает. И лишние часы обычно ученик начинает забирать у наук, которые ему кажутся наименее сложными. Например, русский язык, на котором ребёнок «и так умеет разговаривать». Результатом становятся многочисленные пробелы в знаниях и необходимость исправлять упавшую успеваемость. Предотвратить подобную ситуацию школьнику поможет онлайн-тьютор. Пособие послужит отличным подспорьем при подготовке к ВПР, которые пройдут в следующем году.

Применение решебника

«ГДЗ и решебник Русский язык 3 класс Крылова, Канакина — Тетрадь для контрольных работ»- это правильные ответы на все задания, собранные в одном месте. Применение решебника поможет без труда проверить выполненные задания на наличие ошибок и оперативно исправить их. ГДЗ незаменимый помощник как для детей так и для их родителей.

Часть 1. Страница

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95

Часть 2. Страница

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

Часть 1. Страница: 7

Самостоятельная работа по русскому языку в 1 классе, ФГОС, УМК «Перспектива»

1.Запиши слова. Поставь знак ударения. (Слова для записи: щавель, удочка, Ольга, клей, Лёня, клюква, тишина, жираф, чудеса.

2.Найди и подчеркни в каждой группе лишнюю букву.

а, ё, о, й, ы, у, я н, т, к, ш, х, п, ч

3.Подчеркни мягкие согласные в словах:

веер Ирина пеньки чайка щенок

4.Подчеркни слово, в котором букв меньше, чем звуков:

картина яблоко соль

5. Подчеркни слово, в котором ударение падает на второй слог:

берег варенье варежки

6. Найди и запиши слова, которые «спрятались» внутри данных слов:

уточка, парк, смех, слон, маленькие, стрекоза

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Допиши один слог, чтобы получилось слово:

ку … сли … О …

8. Подчеркни слово, в котором мягкий знак разделительный:

больница скатерть вьюга

9. Выбери из данных слов «лишнее». Подчеркни его. Обозначь количество звуков и букв.

ноябрь сентябрь апрель октябрь

10. Составь из слов предложение. Запиши его. Подчеркни буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

Муська, ловит, мышей, кошка

_________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Запиши слова. Поставь знак ударения. Слова для записи: щавель, удочка, Ольга, клей, Лёня, клюква, тишина, жираф, чудеса.

2. Найди и подчеркни в каждой группе лишнюю букву.

н, р, в, ш, б, м, й т, з, ь , м, л, ц, й

3.Подчеркни мягкие согласные в словах:

вечер миска колесо майка щавель

4.Подчеркни слово, в котором букв меньше, чем звуков:

мальчик птичка яблоко

5. Подчеркни слово, в котором ударение падает на первый слог:

библиотека выставка декабрь

6. Найди и запиши слова, которые «спрятались» внутри данных слов:

удочка, коса, столб, слон, маленькие, ярмарка

________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Допиши один слог, чтобы получилось слово:

ко … пар … И …

8. Подчеркни слово, в котором мягкий знак разделительный:

стебель колосья кольцо

9. Выбери из данных слов «лишнее». Подчеркни его. Обозначь количество звуков и букв.

март февраль май апрель

10. Составь из слов предложение. Запиши его. Подчеркни буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

на, мороз, сильный, улице

Ответы по русскому языку. 3 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Текст. Предложение. Словосочетание

Текст, с. 4 — 5Предложение. Виды предложений по цели высказывания и по интонации, с. 6 — 7Обращение, с. 8Главные и второстепенные члены предложения, с. 9Простые и сложные предложения, с. 10Словосочетание, с 11

Слово в языке и речи

Лексическое значение слова, с. 12 — 13Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы, с. 14 — 17Части речи, с. 18 — 19Слово и слог. Звуки и буквы, с. 20 — 23

Состав слова 

Корень слова. Однокоренные слова, с. 24 — 25Формы слова. Окончание, с. 26 — 27

Приставка. СуффиксОснова словаРазбор слова по составу

Правописание частей слова

Правописание слов с безударными гласными звуками в корне, с. 34 — 35Правописание слов с глухими и звонкими согласными звуками в корне, с. 36 — 37Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками в корне, с. 38 — 41Правописание слов с удвоенными согласными. Правописание суффиксов и приставок, с. 42 — 43Правописание приставок и предлогов, с. 44 — 46Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ), с. 47 — 49

Проверочная работа (за 1-е полугодие) 

Контрольное списывание, с. 50Упражнение в выборе пропущенных букв, с. 51

Части речи. Имя существительное

Повторение, с.

Число имён существительныхРод имён существительныхПадеж имён существительных

Имя прилагательное

Повторение, с. 66 — 67Формы имён прилагательных. Род имён прилагательных, с. 68 — 69Число имён прилагательных, с. 70 — 71Изменение имён прилагательных по падежам, с. 72 — 73

Местоимение

Личные местоимения, с. 74 — 75

Глагол

Повторение, с. 76 — 77Формы глагола. Неопределённая форма глагола, с. 78Число глаголов, с. 79Времена глаголов, с. 80 — 81Род глаголов в прошедшем времени, с. 82 — 83Правописание НЕ с глаголами, с. 84 — 85

Проверочная работа (за 2-е полугодие)

Оцени себя. Что я знаю? Что я умею? с.

14.03.2018

Предварительный просмотр:

ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Входная контрольная работа. Диктант № 1

Цель: выявить, в какой степени утратился навык правописания, приобретенный за два года обучения. Проверить умение оформлять предложение, писать раздельно слова в предложении, обозначать твёрдый мягкий согласный; писать гласные после шипящих; мягкий знак между двумя согласными и Ь разделительный; безударные гласные в корне слова, звонкие и глухие согласные на конце слова; непроверяемые написания.

Мы часто ходим в ближайший лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз.. падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)

Слова для справок: ходим, воздухом.

Итоговая контрольная работа

за 1 четверть с грамматическим заданием

по теме « Безударные гласные в корне слова ». Диктант № 3

Цель: проверить, как формируется умение писать слова с безударными гласными в корне слова проверяемые ударением; умение подбирать проверочные слова, распознавать орфограмму.

В лесу хозяйничал ветер. Он носился между деревьями. Через их ветки виднелось бледное небо.

Мы отправились в поход. С нами был писатель Аркадий Петрович Гайдар. Мы двигались медленно. Ноги тонули во мху. С трудом мы добрались до лесистого бугра. Гайдар осмотрел местность. На влажной земле выделялись следы лося. Мы пошли по следу. Он привел нас к роднику.

Найдите четыре слова с орфограммой – безударная гласная в корне слова, обозначить орфограмму, подобрать проверочное слово.

Итоговая контрольная работа

за 2 четверть с грамматическим заданием

по теме «Части слова» Списывание № 1.

Цель: проверить умение списывать текст, находить границы предложения, распознавать изученные орфограммы.

Работа выполняется в тетради «Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 3 класс», стр. 24-25

На улице стоит слабый мороз солнце посылает на землю яркие лучи под ногами хрустит снег дорога укатана санями небо над землёй стоит чистое и высокое днём можно увидеть на небе молодой месяц в лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода на дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово) (По И. Соколову- Микитову)

Итоговая контрольная работа

за 3 четверть с грамматическим заданием

по теме «Части речи»

Цель: выявить сформированность навыков правописания слов на диапазоне изученных правил и усвоение элементарной теории языка( безударные гласные, звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные в корнях слов, правописание приставок, Ь разделительного; сочетаний ЧК, ЧН, СН, в словах типа – вкусный )

Встреча пернатых друзей.

Потянулись с юга птицы. Первыми пожаловали вестники весны – грачи. Они поправляют гнёзда на берёзах. Зимой школьники готовили квартиры для гостей. В садах и парках уже висят скворечники. Семья скворцов влетела в свой дворец. Из оконца слышны радостные голоса. Пришёл настоящий праздник. (66 слов)

I –вариант Первое предложение.

II – вариант Второе предложение.

С ГДЗ ученикам будет проще

Программа обучения в наше время очень сложна. Школьникам приходится осваивать много разноплановой информации, выполнять разнообразные упражнения и сдавать бесконечные тесты. Не все дети в состоянии сразу влиться в учебный поток, что приводит к потере необходимой сноровки. Поэтому лучше с начала года использовать «ГДЗ по русскому языку 3 класс Проверочные работы Канакина, Щеголева (Просвещение 2017-2020)».

В этом сборнике представлены подробные материалы по всем текущим темам:

1. Предложения. Как распознать их виды.
2. Непроизносимые согласные звуки в корне слов.
3. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы.
4. Изменение и склонение прилагательных.
5. Как пишется «НЕ» с глаголами, и т.д.

Так как учителя чуть ли не через урок будут устраивать тестирования, необходимо хорошо ориентироваться в тематике. В учебниках редко приводятся наглядные примеры, что не дает возможности учащимся досконально разобрать алгоритмы и понять, как теоретические правила применяются на практике. Из-за этого часто возникают ошибки при выполнении упражнений. Чтобы избежать такой ситуации, стоит обратиться за помощью к решебнику, где авторы все понятно разъяснили. Систематические занятия позволят получить все необходимые навыки.

Русский язык — основа общения.

Все школьные предметы, за исключением иностранных языков, преподаются на русском языке. Мы слышим этот язык с рождения и казалось бы знаем его от А до Я. Однако русский язык могуч и многогранен. То что мы привыкли слышать в беседах на улице или магазине — это разговорная форма языка. Изучение русского языка в школе посвящено освоению литературной формы языка. Оно направлено на то, чтобы научить ребенка:

1. Грамотно излагать свои мысли.
2. Употреблять слова в правильной форме.
3. Грамотно писать.

Зачастую обучение русскому языку осложняется борьбой с разговорной формой, к которой привыкли дети. Неправильное произношение приводит к неграмотности при написании текстов, а незнание значения слов мешает правильно и красиво выражать свои мысли. Русский язык — это фундамент обучения современного школьника. Знание и умение грамотно выражать свои мысли это залог успешного будущего.

Страница 61

Задание 1

Закончить предложение.

Ответ:

Имена существительные изменяются по числам и падежам.

Задание 2

От данных имён прилагательных образовать и записать имена существительные.

Ответ:

Честный – честность, опасный – опасность, яростный – ярость, радостный – радость, местный – местность, прелестный – прелесть, известный – известность, солнечный – солнце.

Задание 3

Подобрать и записать к данным предлогам имена существительные, определить их падеж.

Ответ:

Через дорогу (В. п.), на крыше (П. п.), перед домом (Т. п.), от берега (Р. п.), возле магазина (Р. п.), около двери (Р. п.), за углом (Т. п.), по ковру (Д. п.).

Задание 4

Записать данные имена существительные в единственном числе.

Ответ:

Речи – речь, грачи – грач, пустоши – пустошь, плащи – плащ, силачи – силач, пляжи – пляж, ежи – ёж, броши – брошь, пейзажи – пейзаж, чертежи – чертёж.

Задание 5

Вставить пропущенные буквы. Определить падеж всех имён существительных.

Ответ:

По овражкам (Д. п.) ручьи (И. п.) под снегом (Т. п.) бегут к реке (Д. п.). Следом за весной (Т. п.) потянулись в родные края (В. п.) перелётные птицы (И. п.). Над головой (Т. п.) пролетел мохнатый шмель (И. п.) и сел на душистый цветок (В. п.). В глубине (П. п.) сада (Р. п.) тянулась тенистая аллея (И. п.) и укрывала всех от палящих лучей (Р. п.) солнца (Р. п.).

Зачем вообще нужен этот русский язык и домашние задания

Начнем с простых истин, чтобы выстроить верную и гармоничную картину мотивации школьников к изучению родного языка. В принципе, в первом предложении этого абзаца уже не зря встретилось слово родного, нам кажется, оно является и ключевым, и важным, и нужным, чтобы у школьников что-то все-таки «заискрило» внутри, чтобы пришло осознание того, что русский им в жизни пригодится. Что до конкретных примеров, то и так понятно, что весьма бывает порой странно, несколько несуразно и порой не всегда приятно, когда человек делает явные грамматические ошибки в простых словах. Это, как говорится, «режет» ухо и взгляд

На наш взгляд именно мотивация верно, грамотно и полноценно писать, излагать свои мысли является самой важной к изучению русского языка. Ведь речь, будь она письменная или устная, в каком-то смысле является неким индикатором образованности человека, можно сказать даже привлекательности и компетентности, а значит и некого доверия

Поэтому, если в будущем детки хотят быть все же высококлассными специалистами, умеющими владеть и пользоваться родным русским языком без ошибок в письме и в речи, то говорить об изучении этого самого нашего родного языка не приходится. Условие это бескомпромиссное, важное и, как нам кажется, нужное. И основываясь на всем том, о чем мы сказали выше, призываем вас изучать язык досконально уже сейчас, ведь любые появившиеся пробелы и недочеты проявятся со временем, и если они будут серьезными, то пробелы в знании могут стать решающими в плане владения языком, а о последствиях такого «не владения» мы уже много сказали выше.

Контрольная работа по русскому языку ( 3 класс, 1 четверть)

Пе..а, ре..ой, ж.вотные, ш.шка, луж., уш., до..а, уто..а.

3. Запишите предложения. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

Какой чудный вечер

Поделите текст на предложения. Запишите их. Подчеркните главные члены предложения.

Надвинулась тёмная туча над лесом блеснула яркая молния глухо прокатился гром.

Составьте и запишите предложение из данных слов. Подчеркните главные члены предложения, выпишите словосочетания, обозначьте главное слово.

Птицы, осенью, улетают, перелётные, на юг.

Но..а, да..ый, гараж. ёж..к, маш..на, кувш..н, по..а, удо..а.

3. Запишите предложения. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

С каждым часом ночь холодней

Какая книга вам больше нравится

4.Поделите текст на предложения. Запишите их. Подчеркните главные члены предложения.

На лесных полянах краснеет рябина ветер гонит листву в шумные стаи собираются птицы.

5.Составьте и запишите предложение из данных слов. Подчеркните главные члены предложения, выпишите словосочетания, обозначьте главное слово.

Птенцы, свои, полеты, в июне, совершают, первые.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Русский язык в картинках для современных детей

Русский язык. Типовые варианты

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

Русский язык в схемах и таблицах

Русский язык. Тематические тренировочные задания

Русский язык в таблицах

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Взаимосвязь инноваций и традиций в развитии современной педагогики

Свидетельство каждому участнику

Скидка на курсы для всех участников онлайн-конференции

10 – 12 ноября 2020г 19:00 (МСК)

Номер материала: ДБ-510542

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Итоговые контрольные работы по русскому языку 1 класс. Вариант 4

РУССКИЙ ЯЗЫК

Школа ________________________________________________ Класс 1 _________

Фамилия, имя ___________________________________________________________

фамилия, имя учащегося

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

На выполнение работы отводится 40 минут.

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным

Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда правильных ответов несколько. Внимательно читай задания! В некоторых заданиях тебе нужно будет записать несколько слов, иногда тебе нужно будет написать небольшие тексты

Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Рядом с номерами некоторых заданий стоит звёздочка (*) – так отмечены более трудные задания. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Определи, в каком порядке должны быть записаны фамилии учеников в классном журнале. Покажи этот порядок цифрами от 2 до 5. Цифра 1 уже поставлена.

2. Обведи номер слова, в котором все согласные звуки мягкие.

3. Обведи номер слова, деление на слоги в котором и деление для переноса не совпадают.

4  . Прочитай названия столбцов таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы

Обрати внимание: первое слово уже записано

капель, лестница, ярмарка, ромашка, варенье, каюта, волна.

В слове количество звуков больше, чем букв

В слове количество звуков меньше, чем букв

В слове количество звуков равно количеству букв

волна,

5. Обведи номер слова, в котором звук стоит перед гласным звуком.

6. Обведи номера слов, которые подойдут по смыслу к предложению

К вечеру разгулялась непогода и нагнала… .

7. Обведи номер предложения, в конце которого необходимо поставить восклицательный знак.

В траве слышна хрустальная мелодия ___

Куда торопится этот звонкий ручей___

Маленький торопыжка спешит в речку___

Ой, какая холодная вода в реке___

8. Обведи номера предложений, в которых выделенное слово должно быть написано с маленькой буквы.

К югу потянулся прощальный клин Журавлей.

В соседней квартире живут Журавлёвы.

Мы спустились к реке Белая.

В траве спрятались Подосиновики, Сыроежки, Лисички.

9. Обведи номер ряда, в словах которого пропущена одна и та же буква.

В___дяной, перч___тка, в___лчонок.

Р___бина, камыш___, р___ка.

Ч___гун, щ___плый, жемч___жина.

10. Обведи номер слова, которое не является родственным для других слов.

11  . Объедини слова в группы. Запиши каждую группу на отдельной строчке.

краски, цветная, рисует, разукрасила, пластилин, альбом, акварельные, творит, бархатный.

Прочитай рассказ и выполни задания 12-13.

Хорёк — это ловкое и быстрое животное. Он очень осторожный. В случае нужды хорёк кусается и пускает пахучую жидкость.

Хорёк – настоящая гроза курятников. За ночь он может утащить пять кур. Хорьки охотятся на крыс, мышей и даже ядовитых змей. Могут есть и лягушек с улитками. Они воруют мёд у лесных пчёл, ловят в реке рыбу.

За добычей хорёк выходит вечером или ночью. Днём он спит в скирде сена или в бурьяне. Может устроиться в пещерке на берегу ручья или под спутанными корнями деревьев. В норке грызуна или в заброшенном сарае.

12. Напиши заглавие к тексту.

13  . Объясни, почему хорька называют грозой курятников. Напиши.