ГДЗ учебник по окружающему миру 3 класс часть 1 Плешаков Подведем итоги стр 46 Номер 8

Содержание ГДЗ по Окружающему миру для 3 класса Плешаков, Школа России Просвещение

Весьма полезно использовать решебник не только для проверки результатов, но и для самоконтроля и самостоятельного повторения материала. Он также может быть использован учителями в качестве дополнительного материала для проведения индивидуальных занятий или в качестве рекомендаций для родителей, чтобы помочь своему ребенку в учебе. Темы и разделы:

1. Одним из разделов этого комплекса является история родного края. В этом разделе учащиеся изучают исторические события и факты, связанные с их местом проживания. Это позволяет расширить знания учащихся о своем регионе и развить историческую память.
2. Другой раздел посвящен правилам поведения на дороге и значению светофора. В этом разделе рассматриваются основные правила безопасности на дороге, ученики изучают, как правильно переходить дорогу и взаимодействовать с автомобилями и другими участниками дорожного движения.
3. Последующий раздел посвящен поездке в общественном транспорте. Здесь учащиеся знакомятся с различными видами общественного транспорта и учатся правильно использовать его для перемещения по городу.
4. Дорожные знаки и их значения — это еще одна тема, рассматриваемая в учебно-методическом комплексе. Ученики изучают основные дорожные знаки и их значения, а также учатся распознавать их на дороге. Это помогает развить навыки безопасного поведения на улице.

Использование учебников, рабочих тетрадей и решебников вместе создает комплексный подход к обучению, помогая учащимся лучше понять и запомнить изучаемый материал. Они помогают закрепить знания и умения, а также развивают навыки самостоятельной работы и аналитического мышления.

Учебник. Часть 1

Природа

(с. 4) Вопросы параграфа
(с. 7) Вопросы после параграфа
(с. 7) Проверь себя
(с. Задания для домашней работы
(с. 9) На следующем уроке

Общество

(с. 18) Вопросы параграфа
(с. 20) Вопросы после параграфа
(с. 22) Проверь себя
(с. 23) Задания для домашней работы
(с. 23) На следующем уроке

Что такое экология

(с. 25) Вопросы параграфа
(с. 27) Вопросы после параграфа
(с. 28) Проверь себя
(с. 28) Задание для домашней работы
(с. 28) На следующем уроке

Воздух и его охрана

(с. 46) Вопросы параграфа
(с. 46) Практическая работа
(с. 48) Вопросы после параграфа
(с. 50) Проверь себя
(с. 50) Задание для домашней работы
(с. 50) На следующем уроке

Что такое почва

(с. 64) Вопросы параграфа
(с. 64) Практическая работа
(с. 67) Проверь себя
(с. 67) Задания для домашней работы
(с. 68) На следующем уроке

Солнце, растения и мы с вами

(с. 74) Вопросы параграфа
(с. 76) Вопросы после параграфа
(с. 77) Проверь себя
(с. 77) Задания для домашней работы
(с. 77) На следующем уроке

Размножение и развитие растений

(с. 80) Вопросы параграфа
(с. 80) Обсудим
(с. 81) Проверь себя
(с. 81) Задание для домашней работы
(с. 81) На следующем уроке

Разнообразие животных

(с. 87) Вопросы параграфа
(с. 91) Вопросы после параграфа
(с. 92) Проверь себя
(с. 93) Задания для домашней работы
(с. 93) На следующем уроке

Развитие и размножение животных

(с. 104) Вопросы после параграфа
(с. 104) Проверь себя
(с. 105) Задания для домашней работы
(с. 105) На следующем уроке

(с. 122) Вопросы параграфа
(с. 123) Практическая работа
(с. 124) Обсудим
(с. 124) Проверь себя
(с. 125) На следующем уроке

Залог хороших оценок

На протяжении третьего года обучения уделяется особое внимание взаимодействию природы и человека. Учащиеся разберут важные темы об обитаемой нами среде и происходящих в ней физических и биологических процессах:

• тело и вещество, состояния веществ;
• круговорот воды в природе;
• растительный и животный мир;
• пищевые цепочки;
• организм человека, здоровый образ жизни.

Все перечисленные вопросы так или иначе будут подробно обсуждаться в будущем на уроках биологии. Но уже сейчас необходимо сформировать у школьников глубокое понимание основ. Для достижения этой цели педагоги и разработали дополнительное пособие.

Задания для домашней работы

Мне приходилось наблюдать, как на остановках в нашем городе стоят автобусы и маршрутки, двигатель которых постоянно работает. Они могут стоять много минут, а люди на остановке дышат этими отравленными выхлопами.

А также я видела, как осенью во дворах жгут старую листву и траву. Вместе с ней сгорает и различный мусор. И ядовитые испарения отравляют атмосферу.

Я думаю, что каждый человек должен побеспокоиться о чистоте воздуха, которым дышит он сам и его дети. И он обязан делать всё, что может для охраны чистоты атмосферы.

Дайте детям вдохнуть полной грудью!

3. Узнай у взрослых, что делается в вашем городе для охраны воздуха.

Папа рассказал, что на многих предприятиях нашего города установлены современные системы очистки. За чистотой атмосферы в городе следят специальные лаборатории. В городе высаживаются новые деревья, обустраиваются парки. В перспективе разрабатываются планы по использованию электромобилей.

Тесты

Эта удивительная природа

(с. 11) Тела, вещества, частицы
(с. 12) Разнообразие веществ
(с. 13) Воздух и его охрана
(с. 14) Вода
(с. 15) Превращения и круговорот воды
(с. 17) Берегите воду!
(с. 19) Что такое почва
(с. 20) Разнообразие растений
(с. 22) Солнце, растения и мы с вами
(с. 23) Размножение и развитие растений
(с. 24) Охрана растений
(с. 26) Разнообразие животных
(с. 27) Кто что ест
(с. 29) Размножение и развитие животных
(с. 30) Охрана животных
(с. 32) В царстве грибов
(с. 33) Великий круговорот жизни

Мы и наше здоровье

(с. 35) Организм человека
(с. 36) Органы чувств
(с. 37) Надёжная защита организма
(с. 39) Опора тела и движение
(с. 40) Наше питание
(с. 42) Дыхание и кровообращение
(с. 43) Умей предупреждать болезни
(с. 44) Здоровый образ жизни

Наша безопасность

(с. 46) Огонь, газ и вода
(с. 47) Чтобы путь был счастливым
(с. 49) Дорожные знаки
(с. 50) Опасные места
(с. 52) Природа и наша безопасность
(с. 53) Экологическая безопасность

Чему учит экономика

(с. 56) Для чего нужна экономика
(с. 57) Природные богатства и труд людей — основа экономики
(с. 59) Полезные ископаемые
(с. 60) Растениеводство
(с. 61) Животноводство
(с. 62) Какая бывает промышленность
(с. 64) Что такое деньги
(с. 65) Государственный бюджет
(с. 67) Семейный бюджет
(с. 68) Экономика и экология

Путешествие по городам и странам

(с. 70) Золотое кольцо России
(с. 72) Наши ближайшие соседи
(с. 73) На севере Европы
(с. 76) Что такое Бенилюкс
(с. 79) В центре Европы
(с. 80) По Франции и Великобритании
(с. 82) На юге Европы
(с. 83) По знаменитым местам мира

Воздух — это смесь газов. Рассмотри схему. Какие газы входят в состав воздуха? Какого газа в нём больше всего?

Он состоит из трёх основных газов. Больше всего в нём азота, много меньше кислорода, и совсем немного углекислого газа.

2. Почему при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении он сжимается?

При нагревании его частицы начинают двигаться более быстро, они разлетаются на большие расстояния, поэтому воздух расширяется.

При охлаждении частицы двигаются медленнее, они приближаются друг к другу, и объём, им занимаемый, уменьшается.

1) об источниках загрязнения:

Источниками загрязнения могут быть любые предприятия промышленности и сельского хозяйства, которые отравляют атмосферу ядовитыми газами, сажей, пылью. И автомобили, которые загрязняют её выхлопными газами.

2) о способах охраны чистоты:

Для очистки на промышленных предприятиях устанавливаются специальные системы, которые улавливают вредные вещества, пыль, сажу.

Разработаны новые виды автомобилей, которые используют электричество. Такие автомобили не загрязняют воздух и атмосферу.

Проверь себя

3. Почему воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается?

При нагревании частицы в нём двигаются быстрее, сталкиваются сильнее и разлетаются на большие расстояния, а при охлаждении всё происходит наоборот.

4. Отчего загрязняется воздух?

Он загрязняется в результате деятельности человека. От промышленных выбросов из труб предприятия, от выхлопных, отработанных газов двигателей автомобилей.

5. Что надо делать для охраны чистоты воздуха?

Его охрана требует устанавливать системы его очистки на промышленных предприятиях и запретить использовать автомобили, работающие на бензине и нефтепродуктах.

Окружающий мир будет легче с ГДЗ

Одним из самых сложных предметов в школьной программе считается Окружающий мир. В рамках одной дисциплины дети знакомятся с самыми разными науками, которые в дальнейшем им предстоит осваивать более углубленно

Поэтому важно уже на данном этапе не допускать пробелов в знаниях, иначе потом школьникам придется столкнуться с большими проблемами. Разобрать и запомнить весь текущий материал ребятам поможет «ГДЗ по окружающему миру 3 класс Учебник Плешаков (Просвещение) Школа России»

Любые трудные моменты можно будет тщательно проработать под руководством данного справочника.

В рамках текущего курса ученикам предстоит изучить следующие произведения:

1. Семья, народ, государство – части общества.
2. Твердые вещества, жидкости и газы.
3. Нервная система, ее роль в организме человека.
4. Лед на улице, водоеме – источник опасности.
5. Физический и умственный труд.
6. Города Золотого кольца России – слава и гордость всей страны.

Третьеклассники еще не научились полностью концентрироваться на уроке, поэтому могут упустить что-то важное из объяснений учителя. Это помешает им при выполнении домашних заданий, количество которых в третьем классе значительно увеличилось

Если вовремя не разобраться в теме, то это грозит упущением необходимых навыков, а также приведет к снижению успеваемости по предмету. Решебник позволит полноценно уяснить весь текущий материал и избавиться от появляющихся недочетов.

Чем полезен решебник

Пособие с правильными ответами к учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир» 3 класс поможет школьникам разобраться в вопросах, связанных с взаимоотношениями человека и природы, особенностях организма, питания и здоровья. Это способ узнать больше о растениях и животных, телах и веществах, их круговороте в природе. Этим разделам посвящена книга и ГДЗ к ней. К каждой из тем предусмотрены вопросы и задания, на которое ученик должен дать ответы. Некоторым школьникам сложно самостоятельно разобраться в материале, поэтому пособие с правильными ответами станет хорошим помощником в изучении предмета.

Польза решебника:

1. Онлайн-книга позволяет сделать домашнее задание, подготовиться к занятиям без лишней траты времени. Это освобождает время для отдыха, общения с друзьями и семьей, для хобби.
2. Пособие с ответами поясняет ребенку моменты, которые он не понял на уроке. Некоторые темы проще даются детям, а в других без помощи решебника не разобраться.
3. ГДЗ улучшает успеваемость за счет самопроверки, исправления ошибок.
4. Решебник оптимально подходит, чтобы повторить и закрепить материал, пройденный на уроках.

ГДЗ по «Окружающему миру» 3 класс Плешакова незаменима для тех, кто пропустил занятия по болезни, из-за отъезда, хочет быстро разобраться в теме.

Кто что ест

Задание 1 (стр. 44)

Проанализируйте информацию о питании различных животных. К какой группе по особенностям питания вы их отнесете? Закрасьте кружок соответствующим цветом:зеленым-растительноядные, синим – насекомоядные, красным – хищные, желтым – всеядные.

Ответ

Питание животных

Название животных	Их пища	Группа по питанию
Ласточка, ёж, ящерица	Насекомые
Сова, лиса, рысь	Мыши, полёвки, зайцы, птицы
Ворона, кабан	Любая растительная и животная пища
Лесная мышь, заяц, лось	Плоды, семена, веточки, листья, кора

Задание 2 (стр. 44)

Самостоятельно или с помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры растительноядных и хищных животных. Напиши не менее трех названий в каждом пункте.

Ответ

Растительноядные животные: олень, лось, коза, заяц, жираф.Хищные животные: куница, лиса, рысь, сова, орёл.

Задание 3 (стр. 45)

Дострой модель-аппликацию. Вырежи рисунки из приложения и правильно их расположи. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя. После проверки наклей рисунки.

Расскажи по модели об этих цепях питания.

Ответ

Цепи питания:

На картинке представлены 3 примера цепи питания животных:

• орехи – мышь – ласка
• капуста  –  слизняк – лягушка
• пшеница – мышь – змея – орёл

Растениями питаются растительноядные животные, которых едят хищные животные, на которых в свое очередь охотятся и едят более крупные хищные животные.

Задание 4 (стр. 45)

Составь схемы цепей питания.

а) Впиши в нужном порядке: волк, дуб, кабан.
б) Впиши в нужном порядке: сосна, дятел, жук-короед. Проведи стрелки.
в) Приведи свой пример цепи питания.

Ответ

а) дуб – кабан – волк

б) сосна ––> жук-короед ––> дятел

в) ягоды ––> бурундук ––> лиса

Задание 5 (стр. 46)

Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Серёжи и Нади. Выполни его задания.
Некоторые растения защищаются острыми шипами (1), жгучими волосками (2), горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами.

А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.

Ответ

Животные защищаются по-разному:
Пчелы и осы при опасности используют ядовитое жало.
У птиц окраска используется для маскировки.
У бабочек отпугивающая окраска, предупреждающая врагов, что лучше бабочку не трогать.
Улитки и черепахи имеют панцырь, в котором они прячутся при опасности.

Предыдущая страница Следующая страница